項(xiàng)目簡(jiǎn)介
項(xiàng)目名稱：國(guó)際通識(shí)教育項(xiàng)目（International General Education Curriculum）。通過(guò)多年來(lái)開(kāi)展國(guó)際教育交流與合作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教育部留學(xué)服務(wù)中心現(xiàn)已研發(fā)出四大領(lǐng)域24門課程。
（一）國(guó)際通識(shí)教育的核心：培養(yǎng)人的整體素質(zhì)，而并非培養(yǎng)人的某一領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。它強(qiáng)調(diào)整合不同領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)；重視培養(yǎng)人的思維方法及敏銳的洞察力；強(qiáng)調(diào)對(duì)不同文化的了解；同時(shí)也重視人的情志的培養(yǎng)等。
（二）國(guó)際通識(shí)教育的理念：造就具備遠(yuǎn)大眼光、通融識(shí)見(jiàn)、博雅精神和優(yōu)美情感的人才，鑄就高層文明教育和完備人性教育的理念。
（三）課程選擇及學(xué)分：現(xiàn)有24門通識(shí)課程，國(guó)內(nèi)合作院校可選擇開(kāi)設(shè)16-18門課程，每學(xué)期4-5門，每門課程的教學(xué)時(shí)間為48課時(shí)，可授予3個(gè)學(xué)分。
（四）通識(shí)課程的學(xué)制：學(xué)生在完成國(guó)內(nèi)高校開(kāi)設(shè)的2年通識(shí)課程后，可以選擇出國(guó)續(xù)本，成績(jī)合格者可獲得國(guó)外大學(xué)頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位。也可以選擇在國(guó)內(nèi)繼續(xù)完成本科學(xué)業(yè)，獲得國(guó)內(nèi)大學(xué)頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位。
（五）國(guó)際通識(shí)課程的目標(biāo)：
1. 通過(guò)提高通識(shí)課程的比例，調(diào)整現(xiàn)行的課程結(jié)構(gòu)。
2. 通過(guò)與國(guó)外高校的學(xué)分互認(rèn)協(xié)議，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)、外高校之間的學(xué)分互認(rèn)。
3. 依托國(guó)外合作高校以及國(guó)內(nèi)高校的第三方專家，建立符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量評(píng)估體系。
項(xiàng)目背景
教育部留學(xué)服務(wù)中心（對(duì)外稱中國(guó)留學(xué)服務(wù)中心）是教育部直屬事業(yè)單位，主要從事出國(guó)留學(xué)、留學(xué)回國(guó)、來(lái)華留學(xué)以及教育國(guó)際交流與合作等領(lǐng)域的相關(guān)服務(wù)。主要業(yè)務(wù)范圍包括：公派留學(xué)、自費(fèi)留學(xué)、簽證代辦、國(guó)外宣傳保障、留學(xué)人員檔案管理、留學(xué)人員集體戶口管理、國(guó)（境）外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證、留學(xué)人員回國(guó)安置、受理留學(xué)回國(guó)人員科研啟動(dòng)基金申請(qǐng)、中國(guó)留學(xué)人才市場(chǎng)、中國(guó)國(guó)際教育巡回展、留學(xué)中國(guó)教育展、來(lái)華留學(xué)畢業(yè)生聯(lián)絡(luò)聯(lián)誼工作、回國(guó)創(chuàng)業(yè)政策咨詢以及承辦其他政府項(xiàng)目等。
2012年，黨的十八大報(bào)告中提出「推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展」。作為高校整體改革和國(guó)際化發(fā)展進(jìn)程的重要組成部分，課程改革是核心任務(wù)之一。2012年3月教育部頒布的《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》為我國(guó)高校國(guó)際化進(jìn)程吹響了創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的行動(dòng)號(hào)角。2012年9月，教育部頒布了新修訂的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)管理規(guī)定》，擴(kuò)大了高校專業(yè)設(shè)置的自主權(quán)，為各高校修訂人才培養(yǎng)以及課程改革方案提供了可資借鑒的理念、措施和經(jīng)驗(yàn)。
教育部留學(xué)服務(wù)中心推出“國(guó)際通識(shí)教育課程項(xiàng)目，即 International General Education Curriculum (IGEC) Program，通過(guò)開(kāi)展通識(shí)課程改革為我國(guó)高校與國(guó)際接軌、提升高校教育質(zhì)量方面進(jìn)行了有益的嘗試。并且，這一方向與《關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》中的“全面實(shí)施素質(zhì)教育”以及《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中“提高我國(guó)教育國(guó)際化水平”兩項(xiàng)原則相一致，和推動(dòng)中外大學(xué)間的教師互派、學(xué)生互換、學(xué)分互認(rèn)和學(xué)位互授聯(lián)授的具體工作目標(biāo)相吻合。
項(xiàng)目特色
1、雙語(yǔ)教學(xué)，以海歸教師為主，采用中留服指定教材，小班教學(xué)模式，先進(jìn)教學(xué)理念，通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，案例分析，互動(dòng)式進(jìn)行教學(xué)。
2、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
（1）學(xué)生從入校開(kāi)始，就有招生老師、輔導(dǎo)員、雅思老師、專業(yè)課老師、升學(xué)指導(dǎo)老師給學(xué)生從生活、學(xué)習(xí)、心理、出國(guó)留學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。
（2）專業(yè)教師每學(xué)期和學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一訪談，給學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案，并跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
（3）根據(jù)學(xué)生雅思成績(jī)不同，給學(xué)生選擇不同的雅思教材，每周進(jìn)行雅思模考，并根據(jù)學(xué)生雅思成績(jī)制定不同的雅思學(xué)習(xí)方案，保證學(xué)生順利達(dá)到 IGEC 要求的雅思成績(jī)。
3、學(xué)分互認(rèn)。通過(guò)與國(guó)外高校的學(xué)分互認(rèn)協(xié)議，實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)、外高校之間的學(xué)分互認(rèn)。
4、通識(shí)教育理念。培養(yǎng)人的整體素質(zhì)，而并非培養(yǎng)人的某一領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)。它強(qiáng)調(diào)整合不同領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)；重視培養(yǎng)人的思維方法及敏銳的洞察力；強(qiáng)調(diào)對(duì)不同文化的了解；同時(shí)也重視人的情志的培養(yǎng)等。
培養(yǎng)模式
（一）“2+2”分段培養(yǎng)的創(chuàng)新模式，包括國(guó)內(nèi)、國(guó)外學(xué)習(xí)兩個(gè)階段。前兩年學(xué)生在西安科技大學(xué)高新學(xué)院進(jìn)行英語(yǔ)強(qiáng)化，并完成通識(shí)課程和專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，成績(jī)合格，可申請(qǐng)赴美國(guó)合作大學(xué)繼續(xù)深造；成績(jī)優(yōu)秀者，美國(guó)合作大學(xué)可提供獎(jiǎng)學(xué)金；學(xué)生在國(guó)內(nèi)的學(xué)分獲美國(guó)大學(xué)認(rèn)可，赴美學(xué)習(xí)專業(yè)課程兩年左右畢業(yè)，同時(shí)符合國(guó)內(nèi)畢業(yè)、學(xué)位授予條件的即可獲得美國(guó)大學(xué)學(xué)士學(xué)位及高新學(xué)院本科畢業(yè)證書(shū)和學(xué)士學(xué)位；
（二）“4+0” 辦學(xué)模式。未選擇“2+2”辦學(xué)模式的學(xué)生，可在高新學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)大三大四課程，畢業(yè)獲得高新學(xué)院本科畢業(yè)證書(shū)和學(xué)士學(xué)位。
（三）國(guó)內(nèi)外碩士深造。學(xué)生畢業(yè)后具備英語(yǔ)及專業(yè)雙重優(yōu)勢(shì)，可選擇國(guó)內(nèi)或赴國(guó)外大學(xué)攻讀碩士學(xué)位。如選擇國(guó)外深造，通過(guò)學(xué)分轉(zhuǎn)移，前往美國(guó)、澳大利亞、英國(guó)、新西蘭等國(guó)繼續(xù)深造1至2年獲碩士學(xué)位。
課程介紹
課程選擇及學(xué)分：現(xiàn)有24門通識(shí)課程，國(guó)內(nèi)合作院校可選擇開(kāi)放16-18門課程，每學(xué)期4-5門，每門課程的教學(xué)時(shí)間為48課時(shí)，可授予3個(gè)學(xué)分。
通識(shí)課程的學(xué)分制：學(xué)生在完成國(guó)內(nèi)高校開(kāi)設(shè)的2年通識(shí)課程后，可以選擇出國(guó)續(xù)本，成績(jī)合格者可獲得國(guó)外大學(xué)頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位。也可以選擇在國(guó)內(nèi)繼續(xù)完成本科學(xué)業(yè)，獲得國(guó)內(nèi)大學(xué)頒發(fā)的學(xué)士學(xué)位。
專業(yè)介紹
IGEC 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有較好的現(xiàn)代公民素質(zhì)和人文修養(yǎng)，英語(yǔ)實(shí)用能力突出，具有國(guó)際視野、跨文化溝通能力的計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域高層次、國(guó)際化的復(fù)合型人才。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠具備良好的科學(xué)素養(yǎng)，不僅可系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的基礎(chǔ)理論、基本技能與方法，具備現(xiàn)代計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)，有較強(qiáng)的獲取新知識(shí)的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，能從事計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用和技術(shù)經(jīng)濟(jì)管理等方面的工作，而且了解不同文化，具備整合不同領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)能力。
IGEC土木工程專業(yè)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有較好的現(xiàn)代公民素質(zhì)和人文修養(yǎng)，英語(yǔ)實(shí)用能力突出，具有國(guó)際視野、跨文化溝通能力，掌握土木工程學(xué)科的基本理論和知識(shí)，具備從事土木工程設(shè)計(jì)、施工與管理能力，工程項(xiàng)目規(guī)劃和研究開(kāi)發(fā)能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、橋梁、礦井設(shè)計(jì)、施工、管理等部門工作的高素質(zhì)應(yīng)用型國(guó)際人才。
IGEC財(cái)務(wù)管理專業(yè)：本專業(yè)旨在培養(yǎng)從事各類中外企業(yè)、證券公司、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等財(cái)務(wù)管理崗位工作的國(guó)際化應(yīng)用型人才。
收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)費(fèi)：39600元/人/年
教材及講義費(fèi)：每年2500元（多退少補(bǔ)）
住宿費(fèi)、臥具、體檢、保險(xiǎn)、軍訓(xùn)費(fèi)等以陜西省物價(jià)局批復(fù)為準(zhǔn)，參照學(xué)校相應(yīng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
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IGEC 國(guó)外對(duì)接院校
1、馬里蘭大學(xué)巴爾的摩郡分校
馬里蘭大學(xué)巴爾的摩分校（University of Maryland, Baltimore），又名馬里蘭大學(xué)創(chuàng)始校園（University of Maryland, The Founding Campus），簡(jiǎn)稱UMB或UMaryland，即國(guó)內(nèi)所謂的馬里蘭醫(yī)學(xué)院。 學(xué)校成立于1807年，包括幾所全國(guó)乃至全球最古老的專業(yè)學(xué)院，是馬里蘭大學(xué)系統(tǒng)的原址所在地，目前是馬里蘭大學(xué)系統(tǒng)的成員之一。該校在2017USNEWS美國(guó)綜合性大學(xué)排名第159
2、天普大學(xué)
天普大學(xué)（Temple University），又譯坦普爾大學(xué)，坐落在美國(guó)東岸賓夕法尼亞州的第一大城市費(fèi)城（Philadelphia），創(chuàng)辦于1884年，是一所擁有超過(guò)130年歷史的一流公立研究型大學(xué)。天普大學(xué)一直致力于貫徹平等教育的理念，被稱為費(fèi)城三大名校之一（賓夕法尼亞大學(xué)，德雷塞爾大學(xué)，天普大學(xué)），也是賓夕法尼亞州三大公立大學(xué)之一。
3、舊金山州立大學(xué)
舊金山州立大學(xué)（San Francisco State University，簡(jiǎn)稱SFSU）為加州州立大學(xué)系統(tǒng)下的23所分校中最具名望的分校之一，始建于1899年，是一所擁有百年歷史的公立大學(xué)，在美西地區(qū)享有很高的聲譽(yù)。2016年《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》美國(guó)西部大學(xué)排名50，最佳公共事務(wù)學(xué)院排名全美87，多個(gè)專業(yè)研究生排名前100，2013年全球高校網(wǎng)（4ICU）世界大學(xué)200強(qiáng)排名排名109，阿斯彭研究所工商管理學(xué)碩士MBA全球排名37，美國(guó)排名27。
4、波特蘭州立大學(xué)
波特蘭州立大學(xué)（Portland State University，簡(jiǎn)稱PSU）成立于1946年，坐落在美國(guó)俄勒岡州的最大城市波特蘭，是俄勒岡州大學(xué)體系中最大， 文化最豐富且唯一位于城市中心的大學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有在校生約24,000人，其中包括來(lái)自近100個(gè)國(guó)家的2,000多名國(guó)際學(xué)生。
5、東北伊利諾伊大學(xué)
東北伊利諾伊大學(xué)（Northeastern Illinois University）是一所國(guó)家認(rèn)可的綜合性大學(xué)。學(xué)校坐落在伊利諾伊州最大的城市芝加哥，占地67英畝，始建立于1867年，是美國(guó)著名的公立大學(xué)之一。該校學(xué)生來(lái)自56個(gè)不同的國(guó)家，也被“美國(guó)世界新聞”評(píng)為“中西部文化最多元化大學(xué)”，其中亞裔約占9%。該校設(shè)置的主要專業(yè)為會(huì)計(jì)、修辭與演說(shuō)、特殊教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、西班牙語(yǔ)言文學(xué)、社會(huì)工作等。
6、洪堡州立大學(xué)
美國(guó)加州洪堡州立大學(xué)（Humboldt State University，簡(jiǎn)稱HSU）建校于1913年，位于美國(guó)加利福尼亞州阿卡塔市，是加利福尼亞州立大學(xué)體系中地處最北部的高等院校，濱臨太平洋，座落在美麗的紅松林國(guó)家公園旁，周圍有古老的紅樹(shù)林、美麗的沙灘和豪華的公園，有人間天堂的美譽(yù)。學(xué)校設(shè)有100多個(gè)本科和研究生專業(yè)以及豐富的實(shí)習(xí)培訓(xùn)基地，HSU經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生有50%進(jìn)入著名的研究生院或職業(yè)學(xué)院，如UC伯克利大學(xué)、UC戴維斯大學(xué)、UC圣巴巴拉大學(xué)和哥倫比亞大學(xué)等。加州唯一的海洋學(xué)專業(yè)就在美國(guó)加州洪堡州立大學(xué)。HSU在美國(guó)媒體《普林斯頓評(píng)論》排名中，是美國(guó)西部123所最好的大學(xué)之一，也是81所擁有最佳公眾參與的大學(xué)之一；同時(shí)在《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》中被譽(yù)為“西方頂級(jí)大學(xué)”。
7、阿爾弗雷德大學(xué)
阿爾弗雷德大學(xué)（阿爾弗雷德）是美國(guó)紐約州一所歷史悠久的小型的綜合大學(xué)，始建于1836年，是美國(guó)第二古老的男女合校的大學(xué)，也是十九世紀(jì)最早招收非洲美國(guó)人和本土美國(guó)人學(xué)生的學(xué)校。阿爾弗雷德大學(xué)（阿爾弗雷德）提供本科和研究生學(xué)位課程，設(shè)置四個(gè)學(xué)院，分別是：文理學(xué)院，商學(xué)院，Inamori工程學(xué)院和一個(gè)研究生院。
8、勞倫斯理工大學(xué)
勞倫斯理工大學(xué)成立于1932年，是一所私立大學(xué)，位于密歇根州的南田，在工程學(xué)、自然科學(xué)、農(nóng)學(xué)和商業(yè)專業(yè)授予學(xué)士、碩士和博士學(xué)位。勞倫斯科技大學(xué)下設(shè)四所學(xué)院，即農(nóng)學(xué)院、文理學(xué)院、工程學(xué)院與管理學(xué)院
9、托馬斯學(xué)院
10、加努恩大學(xué)
Gannon University加努恩大學(xué)是一所以學(xué)生為中心的天主教會(huì)學(xué)校，按猶太基督教的慣例致力于大學(xué)生和研究生的全面發(fā)展。因此，為使學(xué)生能夠在他們的事業(yè)、社會(huì)以及教會(huì)中占主導(dǎo)地位，加努恩大學(xué)在文科和專業(yè)學(xué)科中都為學(xué)生提供一流的有價(jià)值的教育。學(xué)校的全體教職員工追求卓越，不斷提高教學(xué)、學(xué)術(shù)研究和服務(wù)質(zhì)量。加努恩大學(xué)是一所包容文化多樣性的學(xué)校。 加努恩大學(xué)擁有3400名學(xué)生，是一所私立的男女合校天主教綜合類大學(xué)。具有大專、本科和碩士學(xué)位、證書(shū)的授予權(quán)，并且在賓夕法尼亞州的伊利有博士學(xué)位授予權(quán)。
11、太平洋路德大學(xué)
太平洋路德大學(xué)創(chuàng)立于1890年，是一所以商學(xué)、教育及護(hù)理等科系而聞名的私立綜合性大學(xué)，坐落于華盛頓州塔科馬港市Tacoma。 被認(rèn)為是美國(guó)西部地區(qū)華盛頓州的優(yōu)質(zhì)大學(xué)，根據(jù)U.S News &World Report 評(píng)選，該校為唯一每年名列西部最好大學(xué)前15名的學(xué)校。
12、哈森大學(xué)
哈森學(xué)院是一所私立大學(xué)，成立于1898年。哈森學(xué)院于2008年10月11日更名為哈森大學(xué)。學(xué)校設(shè)有商學(xué)院、健康學(xué)院、教育學(xué)院、科學(xué)及人文學(xué)院。大學(xué)和研究所護(hù)理課程均受到國(guó)家護(hù)理協(xié)會(huì)聯(lián)盟的認(rèn)可，物理治療課程也被物理治療教育協(xié)會(huì)的承認(rèn)。另外，職能治療課程也受到了職業(yè)教育協(xié)會(huì)的認(rèn)可。學(xué)院采取小班授課每班人數(shù)不超過(guò)20人現(xiàn)在在校生大約2000人，全職教師70人，另外還有許多兼職教師，師生比例為1：19。
13、邁阿密大學(xué)米德?tīng)栴D校區(qū)
美國(guó)邁阿密大學(xué)（Miami of University, 以下簡(jiǎn)稱MU）是一所擁有200多年歷史的公立常春藤大學(xué)，始建于1809年。坐落在美國(guó)俄亥俄州牛津小鎮(zhèn)上，是美國(guó)歷史最悠久的十所公立大學(xué)之一，也是俄亥俄州最有歷史淵源的大學(xué)之一。2013年US News在其綜合排名僅為全美89的情況下，依然將其作為最佳本科教育質(zhì)量，并評(píng)為全美第三的頂級(jí)名校，僅次于常春藤聯(lián)盟的達(dá)特茅斯學(xué)院和普林斯頓大學(xué)并且排在布朗大學(xué)和耶魯大學(xué)之前。另外該校更是第一批”公立常春藤”的正式成員。
邁阿密大學(xué)米德?tīng)栴D校區(qū)（Miami University, Middletown Campus, 以下簡(jiǎn)稱MUM）位于美國(guó)俄亥俄州的西南部，是邁阿密大學(xué)的重要分校區(qū)。MUM 90%為美國(guó)本土學(xué)生, 以1:15的高師生比例而著稱，為在校生提供高質(zhì)量的小班制教育。MUM以學(xué)生為中心，一直注重在校學(xué)生的能力培養(yǎng)，其高就業(yè)率享譽(yù)全美。
14、塞基諾州立大學(xué)
塞基諾大學(xué)州立大學(xué)是中國(guó)國(guó)家教育部承認(rèn)其學(xué)歷的美國(guó)公立大學(xué)，大學(xué)成立于1963年，位于密歇根州塞基諾市，該市是“美麗三城”（Midland，Bay City，Saginaw）之一，三城總?cè)丝?0萬(wàn)人，城市臨近五大湖之一的休侖湖，距離底特律80公里，芝加哥200公里。