Trinity University

學(xué)校介紹

成立于1962年的西三一大學(xué)，教學(xué)質(zhì)量杰出，校園優(yōu)美，校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，被中國教育部承認(rèn)的高等學(xué)府。西三一大學(xué)坐落在大溫哥華地區(qū)蘭利市，距市中心45分鐘的車程，距美國20分鐘的車程。主校區(qū)占地157畝，有可容納800多名學(xué)生的宿舍。分校區(qū)設(shè)在美國和加拿大東部。在蘭利市的主校區(qū)，加拿大和美國學(xué)生占了近80%，有豐富、純凈的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，而且因?yàn)樘幵趦?yōu)良社區(qū)，所以校區(qū)周圍治安一流。

西三一大學(xué)在環(huán)球郵報(bào)(Globe and Mail)的“教學(xué)質(zhì)量”評估中，連續(xù)五年獲得A+的成績，并在麥克林(Macleans)雜志的三項(xiàng)測評中連續(xù)兩年都排在了前三，而且西三一大學(xué)也是加拿大精英組織皇家學(xué)會(Royal Society of Canada)的會員之一。這樣杰出的成績得益于西三一大學(xué)師資力量的強(qiáng)大：教授有80%擁有博士學(xué)位，上課實(shí)行小班制，每個班平均17個學(xué)生。

除了傳統(tǒng)的四年制本科，西三一大學(xué)還設(shè)置了工商管理碩士學(xué)位MBA和領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)士學(xué)位BA Leadership及碩士學(xué)位MAL。這些項(xiàng)目時間短，學(xué)費(fèi)合理，師資強(qiáng)大，知識涵蓋面廣。

建校時間：1962年

在校人數(shù)：4000

各地學(xué)生百分比：加拿大人：67.8% 美國人：14.2% 國際學(xué)生：17.9%

班級人數(shù)： 平均每17人一班

教師資歷：80%以上的教授擁有博士學(xué)位

學(xué)校地位：加拿大大學(xué)聯(lián)合會成員(AUCC)；

主校區(qū)：157英畝的大溫哥華地區(qū)蘭利市校區(qū)

分校區(qū)：坐落在渥太華的勞倫森(Laurentian Leadership Centre) 領(lǐng)導(dǎo)管理中心；

居住條件：兩個人一個房間的宿舍

圖書館資源：館內(nèi)藏書多達(dá)210000成書，以及4500，并有20000電子版資源以及350000縮微圖書

運(yùn)動領(lǐng)域：西三一大學(xué)是加拿大大學(xué)體育聯(lián)盟(CIS)的一員；西三一大學(xué)的男籃女籃，男排女排以及男足女足都有驕人的成績。

學(xué)生服務(wù)：學(xué)校內(nèi)設(shè)有全天的專業(yè)醫(yī)生和護(hù)士，全方位的餐飲設(shè)施，生活需求和職業(yè)發(fā)展中心，輔導(dǎo)中心

校園生活：學(xué)校提供很多可以施展個人領(lǐng)導(dǎo)才能的地方。譬如，學(xué)生可參加學(xué)生會，小教堂，推廣部，社區(qū)服務(wù)，國際學(xué)生會，體育社，美術(shù)社，關(guān)注社會俱樂部。

校園建設(shè)： 校園內(nèi)設(shè)書店和電腦房；語言學(xué)校；加拿大語言學(xué)研究所

英語水平要求

學(xué)生至少要符合以下其中一種情況作為申請西三一大學(xué)的先決條件：

1.新托福成績88分以上，或者雅思成績6.5分以上，或

2.在我校的語言中心(ESL)入讀（雙錄取）

加拿大西三一大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)位 (BA Leadership)

 加拿大名牌大學(xué)優(yōu)秀專業(yè)

此專業(yè)一貫堅(jiān)持高質(zhì)量教學(xué)和積極培養(yǎng)人才的理念。

省時、實(shí)用

短短16個月的緊湊連續(xù)性學(xué)習(xí)，SQA HND學(xué)生便可完成全部專業(yè)的63個學(xué)分。 此專業(yè)的實(shí)時性使得學(xué)生能夠了解當(dāng)前最流行的領(lǐng)導(dǎo)管理理論及案例分析。

獎學(xué)金設(shè)置達(dá)到項(xiàng)目的成績GPA要求的學(xué)生都有資格申請高額獎學(xué)金。

通往加國成功的橋梁西三一大學(xué)的專業(yè)被當(dāng)?shù)睾芏嗥髽I(yè)高度認(rèn)可。學(xué)生在在學(xué)期間以及畢業(yè)后均可獲得加拿大移民局頒發(fā)的工作簽證以助于移民。

全方位多角度打造人才我們的宗旨是助學(xué)成才。為此，我們專門為學(xué)生打造不同層次的助學(xué)模式，幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。

 領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)位 （2011 – 2012學(xué)年）

 申請流程

?從大學(xué)指定代理獲得一份領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)位申請指導(dǎo)和申請表

?填寫完全所需信息和提供所有需要的材料

?交付$150加元的申請費(fèi)

部分領(lǐng)導(dǎo)管理課程解釋：

LDRS 310： The Learning Organization (組織管理學(xué))

這個課程主要介紹組織管理學(xué)的形成和發(fā)展。戰(zhàn)略信息管理側(cè)重于對數(shù)據(jù)的識別、確認(rèn)以及分析，以便將預(yù)算的產(chǎn)量標(biāo)準(zhǔn)最大化。運(yùn)用系統(tǒng)論，快速反饋循環(huán)的作用將會得到充分探究。同時，組織的價(jià)值觀、抱負(fù)、使命、信息以及技術(shù)方面也將得到探討。

LDRS 400： Negotiation and Conflict Resolution （談判和沖突解決技巧）

學(xué)生將會了解來自組織內(nèi)部與外部不同的沖突，包括由于每個人的差異造成的，現(xiàn)實(shí)與理想的差距造成的，股東們的利益造成的。通過模擬練習(xí)中的角色扮演，來提高學(xué)生應(yīng)對沖突的能力：人際關(guān)系橫向與縱向的轉(zhuǎn)變，扭轉(zhuǎn)團(tuán)隊(duì)的形式，將糾紛在法庭外和解。調(diào)解糾紛的兩種途徑有仲裁和調(diào)停。

LDRS 410： Methods and Mediums of Persuasion and Positive Influence（說服的手段及其積極效果）

溝通不僅僅只是告知事情或者招待客戶，它其實(shí)是最重要的。溝通可以有多種方式，書信形式、口頭告知或者肢體語言。傾聽雖然也是很重要的，但卻常常忽略了溝通。溝通是否順利往往會影響到與同事、下級員工、上級領(lǐng)導(dǎo)、當(dāng)前的乃至潛在的客戶的關(guān)系。這門課程將會呈現(xiàn)出這些溝通技巧的全面介紹。

LDRS 420： Leading Change

在這門課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將會學(xué)到有關(guān)變化的知識：變化是怎樣作用于一個團(tuán)隊(duì)以及怎樣去應(yīng)對這些紛繁復(fù)雜的變化。還有一些其他的知識，包括在訂立合同中要堅(jiān)持的原則，怎樣在變化中如魚得水。學(xué)生要將變化的知識運(yùn)用到自己的計(jì)劃中去。

LDRS 440： Developing Administrative Competence （管理能力的培養(yǎng)）

學(xué)生們將會學(xué)到那些在社會上成功的個人或者公共組織的關(guān)鍵的管理原則與方法。這門課程將會使學(xué)生在組織效能方面的能力得到提高。這些課題包括：戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略完善、組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、組織編制、職工的任用、收入和支出的預(yù)算、風(fēng)險(xiǎn)管理和有效評估、方案的有效實(shí)施。

LDRS 491/492： Leadership Practicum （領(lǐng)導(dǎo)才能的實(shí)踐）

這門課程將會給學(xué)生提供一個既可以測試和應(yīng)用他們所學(xué)的技能又可以反映他們自身發(fā)展程度是否符合一個專業(yè)人員的標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐環(huán)境。學(xué)生們將會在一個具有監(jiān)督指導(dǎo)的企業(yè)、非營利機(jī)構(gòu)、社會服務(wù)機(jī)構(gòu)、或者其他一些符合個人興趣或未來規(guī)劃的機(jī)構(gòu)。